希望高考被取消
2020年，我們的高考體制改革應(yīng)該能有一個本質(zhì)的變化。目前這種全國統(tǒng)一的考試，覆蓋率和影響力很大，公平性也是毋庸置疑的，但是它的弊端也越來越顯現(xiàn)。高考制度是在1977年中國經(jīng)過十年的動亂，百廢待興，人才奇缺的情況下恢復(fù)的，但是現(xiàn)在我們已經(jīng)不是百廢待興了，我們已經(jīng)成為繁榮昌盛的教育大國，是不是還要用這個高考制度呢？很顯然，高考改革勢在必行。實際上，30年來高考改革始終沒有停止，3+x，3+2等，據(jù)說江蘇省十年來高考改了5次。這么多次改革應(yīng)該是改到極致了，但是人們?nèi)匀徊粷M意，而且是越來越不滿意，這說明一個問題，高考改革在內(nèi)部深化的同時，必須在外部尋找出路。
我做了個比喻，高考改革是個獨木橋，通過這個獨木橋，無數(shù)的貧窮孩子成了才，于是我們不斷地改，但這些改革都是把獨木橋改成了獨鋼橋、獨銅橋，獨銀橋……但始終沒有改變本質(zhì)，要改變“獨”的本性，不僅要改建橋的材質(zhì)，還要另外搭建多座橋，才能解決根本的問題。我們要趕緊搭建通往成功的多個橋，這樣才達(dá)到改革的目的。
如果我們各項工作到位，我們的各項措施能夠有保障，我們各個部門齊抓共管，我期望2020年的時候，能夠取消全國統(tǒng)一高考，代之以更加多樣化的、更加便于人們選擇的各種類型考試。高考不能輕易取消，在1966年我們曾經(jīng)取消高考，這給民族帶來了一場災(zāi)難，后果不堪設(shè)想。取消高考也需要有前提，一定要有各項配套措施跟上。
教育不再功利
2020年，全國公務(wù)員招生希望不再以學(xué)歷為依據(jù)，只要達(dá)到劃定的要求就可以了。我們現(xiàn)在很多政策導(dǎo)向都是唯學(xué)歷的，把這種政策導(dǎo)向調(diào)整過來就沒有百萬人參加公務(wù)員考試了。另外，現(xiàn)在這么多人考公務(wù)員是因為一些非理性的要求：公務(wù)員權(quán)利過大，公務(wù)員得到的實惠過多，公務(wù)員的灰色收入太模糊，如果把這些都解決了，就不會有那么多人去考公務(wù)員了。
未來十年，通過我們的改革，教育從某種程度上講會真正成為一件快樂的事，而不像現(xiàn)在是一件功利的事。
